NEWS FROM THE DISCOVERY SCHOOL LIBRARY!
We would like to share with you some book titles that our
library has in its collection! They are available for you!
Silent Letters Loud and Clear.
By: Pulver, Robin
Mr. Wright's class is through with silent letters. The
students can't hear silent letters. They make spelling too tricky. Should
silent letters be banned forever? From the creators of Punctuation Takes a
Vacation and Nouns and Verbs Have a Field Day comes another dynamic grammar
book with which both new and experienced spellers will identify.
Cdb!
By: William Steig
C D B! = See the bee!
D B = The Bee
S A = is a
B-Z B = Busy bee.
See, it may look like a secret code, but all you have to
do to solve these puzzles is read each letter out loud!
The Balancing Girl.
By: Rabe, Berniece
A first grader who is very good at balancing objects
while in her wheelchair and on her crutches thinks up her greatest balancing
act ever to benefit the school carnival.
Seven Blind Mice
By: Young, Ed
"It's a pillar," says one. "It's a
fan," says another. One by one, the seven blind mice investigate the
strange Something by the pond. And one by one, they come back with a different
theory. It's only when the seventh mouse goes out-and explores the whole Something-that
the mice see the whole truth. Based on a classic Indian tale, Ed Young's
beautifully rendered version is a treasure to enjoy again and again.
Never Talk to Strangers
By: Joyce, Irma
If you are hanging from a trapeze
And up sneaks a camel with bony knees,
Remember this rule, if you please—
Never talk to strangers.
This book brilliantly highlights situations that children
will find themselves in—whether they’re at home and the doorbell rings, or
playing in the park, or mailing a letter on their street—and tells them what to
do if a stranger (always portrayed as a large animal, such as a rhino)
approaches. Colorful, ’60s-style “psychedelic” artwork and witty, lively rhyme
clearly spell out a message about safety that empowers kids, and that has never
been more relevant.
Phil the Ventriloquist
By: Kraus, Robert.
Phil's ability to throw his voice bothers his parents
until the night a burglar sneaks into the house.
Who's Sick Today?
By: Cherry, Lynne
Baboons with balloons, possums with blossoms - charming
creatures of all kinds show that smiles and love are the key to making the best
of a day in bed or a stay in the hospital. Every child will find comfort in
these lovable animals and whimsical rhymes.
The Wall.
By: Bunting, Eve
A young boy and his father visit the Vietnam Veterans
Memorial.
I Like Me!
By: Carlson, Nancy
Meet Nancy Carlson’s peppy pig—a character who is full of
good feelings about herself. Her story will leave little ones feeling good
about themselves, too! "Little ones in need of positive reinforcement will
find it here. An exuberant pig proclaims "I like me!" She likes the
way she looks, and all her activities....When she makes a mistake she picks
herself up and tries again, "Wonderful in its simplicity, here's a story
that will help kids feel good about themselves."
"I have always imagined that Paradise will be a kind
of library."
by Jorge Luis Borges.
Tips from the Library.
General Guide for Bibliographies.
1. Book
Author (last name first) Title of the book City:
Publisher, Date of publication
Example: Dahl, Roald. The BFG, New York: Ferrar, Straus
and Giroux, 1982
2. EncyclopediaEncyclopedia title, edition, date. Volume
number, “article title” page numbers.
Encyclopedia Britannica, 1997. Volume 7,“Gorillas” pp.
50-51
3. Magazine
Author (last name
first) “article title “Name of magazine. Volume number, (Date): Pages numbers
Example: Jordan, Jennifer, “Filming at the Top of the
world”
4. Person Full name (last name first) Occupation. Date of
interview.Example: Martin, Jayce. Police officer. April 1, 2004
5. CD-ROM
Disc title: version, date. “Article title” pages if
given. Publisher.
Example: Compton’s Multimedia Encyclopedia: Macintosh
version, 1995.
“Civil rights movement” p. 3 Compton’s Newsmedia.
6. Internet
Author (last name first) (date).“Article title” Date work
retrieved, name and URL of website.
Example: Brunner, Borgna (2001)“Earthquakes!”Retrieved
January 27, 2003, from WW.infoplease.com/spot/earthqueke1.html.
The Discovery School Library invites all of you parents
to visit our library and could enjoy reading a nice book here or if you want
you can check it out.
Do not miss this great opportunity.
LIBRARY INFORMATION.
What is a Lexile Code?
Sometimes a Lexile measure does not supply enough
information to select a particular book for a particular reader.
Because we want children's reading experiences to be
positive and successful, we try to give parents and educators as much
information as they need to make informed choices about books.
When a Lexile measure does not provide a complete
picture, some books are assigned an additional two letter code to provide
supplemental data about developmental appropriateness, reading difficulty, and
common or intended usage.
Guide to Lexile Codes.
AD (Adult Directed): The book is generally intended to be
read aloud to a child, rather than for the child to read it for the first time
independently. Many picture books have been assigned the AD code.
BR (Beginning Reading):
The book has a Lexile measure of 0L or below and is
appropriate for a beginning reader. The Lexile measure is shown only as BR,
without a zero or negative umber.
GN (Graphic Novel): The book is a graphic novel or comic
book.
HL (High-Low):
The book has a Lexile measure much lower than the average
reading ability of the intended age range of its readers.
HL books include content of a high interest level, but
are written in a style that is easier for a struggling reader. IG (Illustrated
Guide): The book consists of independent pieces or sections of text, such as in
an encyclopedia or glossary.NC (Non-Conforming): The book has a Lexile measure
that is markedly higher than is typical for the publisher's intended audience
or designated developmental level of the book. NC books are good choices for
high-ability readers. NP (Non-Prose):
The book contains more than 50% of non-standard or
non-conforming prose, such as poems, plays, songs and recipes. Books do not
receive a Lexile measure.
Spanish Lexile Codes.
A veces una medida Lexile por sí sola no es suficiente
información para elegir un libro para un lector en particular. Por esta razón,
algunos libros reciben un código Lexile— códigos de dos letras que aparecen
antes de la medida Lexile (por ejemplo, AD580L).
El código Lexile le da más información sobre un libro que
se refiere a su nivel de desarrollo, dificultad de texto, y uso típico. La
frecuencia de palabras y la longitud de frases—las dos características del
texto que determinan una medida Lexile—no describen todo el contenido de un
libro. Los códigos Lexile proveen de contexto a la medida numérica para
ayudarle a guiar mejor a los lectores hacia experiencias de lectura
fructíferas. Los códigos de Lexile son:
AD: Adult Directed (Dirigido a Adultos)
NC: Non-Conforming (No Cumplen la Norma)
HL: High-Low (Alto Interés, Baja Dificultad)IG:
Illustrated Guide (Guía Ilustrada)
GN: Graphic Novel (Novela Gráfica)
BR: Beginning Reading (Comenzar a Leer)
NP: Non-Prose (No Prosa)
AD: Adult Directed
(Dirigido a Adultos)
Los libros ilustrados son frecuentemente considerados
para un código AD o "dirigido a adultos" porque típicamente son
leídos a un niño, en lugar de un niño leyéndolos independientemente. Este es el
ejemplo clásico de padre e hijo sentados en el sofá con el libro abierto sobre
su falda. Aunque aparentemente fáciles de leer, los libros ilustrados pueden
presentar una experiencia de lectura desafiante para un lector de edad
apropiada por razones de dificultad del texto y diseño o formato del libro.La
dificultad del texto de los libros ilustrados varía ampliamente a lo largo del
género. Por ejemplo, Frederick de Leo Lionni y Teresa Mlawer (Lectorum) es un
libro encantador para leer en voz alta a los niños preescolares. Su medida
Lexile de 510L, sin embargo, es aproximadamente la capacidad de lectura
promedio de alguien que ha terminado el tercer grado. Al ver más de cerca, el
texto contiene frases largas y vocabulario de bastante alto nivel, tales como
"charlatanas", "contemplando", y "provisiones”. En
este caso, el padre en el sofá ayudaría al niño preescolar pronunciar estas
palabras y descifrar las frases largas. Por eso, el libro está codificado AD y
la medida es AD510L. Además, los libros ilustrados pueden tener elementos de
diseño que visualmente pueden complicar la lectura para un niño. Factores como
el tamaño y estilo de las letras, diseño de página, la legibilidad, y la
relación entre imágenes y texto pueden impactar significativamente la
comprensión de lectura. El cuento y las ilustraciones en Frederick son
perfectos para los niños pequeños. Pero las líneas del texto están más juntas
entre sí, generalmente en renglones horizontales largos y apilados, y las
palabras están impresas en letra pequeña. Estos elementos de diseño pueden
desafiar la capacidad del niño para leer el libro de forma independiente,
aunque la dificultad del texto sea correcta para el lector. Inicialmente, es
posible que un lector más avanzado tenga que leer el libro con el niño.
NC: Non-Conforming (No Cumplen la Norma)
El código NC está aplicado a los libros que tienen una
medida Lexile claramente más alta que la típica para la audiencia esperada por
la editorial o el nivel de desarrollo designado del libro. La medida Lexile de
un libro es comparada con el rango Lexile de lectores en la audiencia esperada
antes de hacer una determinación del código NC.
El código NC es útil para hacer coincidir lectores de
alta capacidad con un libro que todavía está en un nivel de desarrollo
apropiado. Por otra parte, algunos libros ilustrados con las medidas de Lexile
desproporcionadamente alta pueden recibir un código AD (dirigido a adultos).
HL: High-Low (Alto Interés, Baja Dificultad) Un texto
designado como "HL" tiene una medida Lexile mucho menor que la
capacidad de lectura promedio del rango de edad esperado de sus lectores. Los
bibliotecarios y libreros a veces refieren a los libros para adultos jóvenes
con medidas Lexile desproporcionadamente baja como libros
"alto-bajo", que significa "alto interés" más "baja
dificultad." Estos libros reciben un código HL. Generalmente de ficción,
los libros HL son útiles para hacer coincidir lectores de edad más avanzada
(7mo grado o superior) con dificultades o reticentes, con un texto que tiene un
nivel de dificultad adecuado y un nivel de desarrollo apropiado. A pesar de sus
frases cortas y vocabulario básico, los libros HL están diseñados para atraer a
los lectores de un nivel de desarrollo más maduro. Por ejemplo, Un Trabajo Sin
Futuro, de Vicki Grant (Orca Soundings) está clasificado como un libro para adultos
jóvenes y mide 510L—una capacidad de lectura promedio de niños en el segundo
grado. Las protagonistas del libro son adolescentes que tienen dificultades con
los muchos desafíos que estos estudiantes enfrentan, como salidas y planes para
el futuro. Por lo tanto, el libro está codificado L510L. IG: Illustrated Guide
Guía Ilustrada)
El código IG se aplica a los libros que consisten en
partes o secciones independientes de texto, como en una enciclopedia o
glosario. Estas partes del texto podrían ser movidas sin afectar el flujo
lineal principal del libro. Generalmente de no ficción, los libros IG son
utilizados con frecuencia como un recurso de referencia en lugar de ser leídos
en su totalidad como un libro de cuentos. Sus características de texto distintivas
incluyen: Vocabulario técnico, definiciones, y guías de pronunciación entre
paréntesis integración de ilustraciones y diagramas en el texto citas,
factoides, y otros comentarios la presentación de cada tema en una o dos
páginas. Estas características del texto no necesariamente impactan la
comprensión de lectura o si es apropiado para su nivel de desarrollo. En
cambio, el código IG da una idea del tipo de libro y para qué se usará el libro
en el aula o la biblioteca. Béisbol en Acción, de Sarah Dann y John Crossingham
(Crabtree Publishing Company) está codificado IG. Párrafos separados están
dispersos a lo largo de la página, funcionando más como leyendas de múltiples
frases. Un orden de lectura en particular no es ni indicado por el diseño ni
importante para la comprensión. Por lo tanto, la medida del libro es IG890L GN:
Graphic Novel (Novela Gráfica) El código GN indica que el libro es una novela
gráfica o un libro de historietas. El texto de los libros GN aparece
principalmente en burbujas de voz o pensamientos, integrado en ilustraciones al
estilo de las historietas. Las novelas gráficas suelen contener un porcentaje
mayor de diálogo que la mayoría de los demás géneros de libros. Además,
típicamente carecen de las convenciones de texto requeridas para el diálogo,
tales como poner “dijo” después de citar una oración, porque para indicar el
texto hablado se utilizan métodos de ilustración. El impacto del apoyo de las
imágenes sobre la comprensión de lectura no se ve reflejado en la medición
Lexile de una novela gráfica. Drácula (Stone Arch Books), escrito por Michael
Burgan, Bram Stoke, y Jose Alfonso Ocampo Ruiz, lleva el código GN300L.
BR: Beginning Reading (Comenzar a Leer) Un texto que
recibe una medición Lexile de 0L o inferior se codifica como BR. La medición
Lexile aparece solamente como BR, sin que se muestre el cero o el número
negativo. Estos libros son adecuados para el lector emergente. A menudo los
libros BR no se utilizan para la lectura independiente, sino que un adulto los
lee en voz alta al niño, o junto con él. Un Partido de Futbol de Grace
Maccarone Scholastic) es un BR. NP: Non-Prose (No Prosa) El código NP es para
cualquier libro que contenga más de un 50% de prosa no estándar o no ajustada a
las normas habituales. Los libros NP no reciben una medida Lexile, sino
simplemente el código NP. Algunos ejemplos frecuentes de contenidos que no son
prosa son los poemas, las obras de teatro, las canciones, las recetas y los
textos sin puntuación o con puntuación no estándar. Como El Sistema Lexile se
basa en un análisis de la prosa, el libro Olivia Cuenta (Lectorum) de Ian
Falconer lleva el código NP. El texto de este libro no está constituido por
oraciones completas y carece absolutamente de puntuación. A la dificultad del
texto de un libro de esta índole no es posible asignarle actualmente una medida
Lexile.
IMPORTANT DATES:
ABSH Language Arts Festival
Saturday, February 23
FUN RUN AND FAMILY GAMES
Friday, March 8
DPTO Bingo!
Saturday, March 19
Regional Spelling Bee
